父女关系过度亲密并非好现象，假如爸爸在乎识到女儿的过度依恋心理后，仍没能依据女儿年龄大小和认知能力的程度调整与女儿相处的方法，就会对她以后的成长产生不好的的影响。下面故事中的小薇就是一个如此的例子：
小薇在老师眼里是个懂事、听话的孩子，她学习成绩好，还多次被评为三好学生。可是，小薇的母亲却满腹的烦恼，由于小薇在家常常会做出一些叫人没办法理解的行为。
小薇从小就和父亲感情特别好，父亲也非常宠她，一有空闲就携带她玩。
非常小的时候，有一次父亲给她穿衣，小薇非常认真地对父亲说，父亲，长大了我要嫁给你。
父母听了也没放在心上。
每次小薇犯错，一直在父亲面前撒娇，以逃避惩罚。
小薇的母亲觉得，爸爸妈妈两个人中需要有一个人唱黑脸，不然会惯坏孩子，因此，她对小薇的需要就比较严格，常常饰演严厉的角色。
日渐地，母亲发现，小薇和她愈加疏远了，有哪些悄悄话也不和自己说，而是告诉父亲，晚上也要和父亲睡在一块。
开始的时候，母亲也没在乎，觉得小薇这是孩子气的表现，长大了就懂事了。但小薇目前已经上初中一年级了，不但没变得懂事，有的行为反而更叫人哭笑不能了。
一次，家来了客人，小薇对客人的孩子不够礼貌。
客人走后，母亲批评了她几句，她竟冲口而出：你有哪些了不起，除去双眼比我大，还有什么地方比我强？
每当爸爸妈妈发生争执时，小薇一直帮父亲一块攻击母亲，尤其是当父亲埋怨母亲时，她就幸灾乐祸地扮鬼脸。
有一次小薇的父亲要出差，小薇了解了，坚决不让父亲外出。无奈之下，父亲趁她上学的时候才脱身。
放学回家之后，小薇发现父亲走了，又哭又闹，硬说是母亲捣鬼，甚至还说，如果没母亲，父亲会对她更好的。
父亲走后，无论母亲如何关心她，她都冷冰冰的，不理不睬。而给父亲打电话时，她又像是变了一个人，神采飞扬，说出的话更是叫人吃惊，说她多么多么想念父亲，父亲不在家，她感觉没意思等等。
母亲对小薇的种种行为深感困惑，这孩子是如何了？是幼稚、没长大，还是出了其他问题？长期如此下去，小薇和我们的关系岂不是会愈加僵？
从小薇的表现来看，有明显的亲近爸爸、反对妈妈的情绪和行为，这类是恋父情结的典型表现。
所谓恋父情结，在朱智贤主编的《心理学大辞典》中如此讲解：恋父情结是女儿亲父反母的复合情结。
弗洛伊德把小姑娘对爸爸的深情专注，把妈妈置诸一边，甚至想取代她地方的愿望，即爱父嫌母的潜在愿望，称为恋父情结。
恋父情结是由弗洛伊德第一提出来的，弗洛伊德觉得，恋父情结是一种成人性心理障碍，也称作成人性心理倒错。
恋父情结对女生的生活有着消极的影响，假如女生在成长的过程中，一直没办法与爸爸达成心理离别，结果，就会像故事中小薇那样，与妈妈的关系疏远不说，将来与同龄男士的正常交往乃至婚恋也会遭到严重干扰。如此的女生总在有意无意地探寻爸爸式的男女朋友，但即便找到了，相处也比较容易出现问题，由于恋父的女生性格大多内向、娇气、任性，而且总是出现性的阻抗。
此种情结的出现一般来自于女生在3~6岁的时候没得到正确的关爱和适合的教育。这一时期的孩子开始注意性别差异，出现性的好奇心。
在这一时期，男生恋爱妈妈，嫉妒爸爸；女生亲近爸爸，嫉妒妈妈。弗洛伊德觉得，这是一种本能的异性生活的倾向，一般由妈妈偏爱儿子和爸爸偏爱女儿促成。
女生恋父情结的发生，只须留神，在非常早的时候就能发现端倪。譬如有些孩子将爸爸常见的东西（如雨伞、火机等）带到婴幼儿园，吃饭、睡觉、游戏都携带，老师一旦在她午休的时候将它拿走，她就会大哭，甚至用头撞地，有些孩子甚至会昏死过去。对于别的人的相同种类物品，她并不同意。这时，无论是父母还是老师，都要正视这个问题。如若不然，待孩子年龄大了之后，恋父情结大概变得愈加强烈，很难控制。
故事中小薇的恋父情结，追其根源，是婴幼儿时期爸爸的过分过分娇纵和母爱的不足导致的。年幼的小薇，因为母亲工作的原故，和母亲接触较少，在最需要母爱的滋润时，脑海中印刻的是父亲的抚爱。再加上成长过程中，父亲的娇宠和母亲的严厉形成了鲜明的对比，所以导致了在情感上与母亲的渐渐疏远，甚至觉得是母亲推荐了父亲本该给予她的全部关爱，日渐地对母亲产生了一些怨恨。
对于女生的恋父情节，爸爸妈妈要在思想上引起看重，设法给予引导与克服。
父母第一要对女生进行性的教育。事实上，就是性的补课教育，包含两个方面：一是性的社会角色教育，让女生了解男女有别，结合女生身心发育不同阶段的特征准时进行成人两性生理、成人性心理、性道德等常识教育，让女生从依恋爸爸的情节中解脱出来。满足孩子渴望获得性常识的需要，是父母不可推卸的责任。二是帮助女生走向同龄、同性伙伴，结交同性朋友，是为以后青春期结交异性朋友做好铺垫。
第二是要在行为上配合。女生的恋父情结，主要来自于其幼儿期父爱与母爱的不平衡，因此，爸爸妈妈双方要适度配合，不要单方面矫枉过正，作为爸爸，应坚定而巧妙地暂时疏远女儿；其次，作为妈妈，则应对起直追，行为上亲近女儿，满足女儿的诉求。
当然，大家强调爸爸妈妈对孩子的教养角色的转变，是因人因事而异的。事实上，孩子健康心理的形成，是靠爸爸和妈妈一同培养起来的。弗洛姆也曾说过：母爱能使孩子掌握爱和关心，是孩子情感进步的基础，而父爱则有益于孩子在心态和价值观方面的进步。
